Cumhurbaşkanı eğitime çok önem vermekle beraber eğitimde istenilen noktalara gelinemediğini söylüyor. Bir eğitim sisteminin kendisine yön veren insanlar kadar olduğunu düşündüğümüzde Cumhurbaşkanının söylediği hedeflere ulaşmada insan kaynaklarının büyük önemi vardır. Bu bağlamda MEB’in ne kadar sağlıklı insan kaynakları politikaları olduğunu tüm boyutlarıyla ele alalım istedik.

Ülkemizde okul müdür yardımcısı ya da şube müdürü olmak için bile sınava girmeye gerek varken daha üst kadrolar olan ilçe milli eğitim müdürlüğü, il milli eğitim müdür yardımcılığı, il milli eğitim müdürlüğü, milli eğitim bakanlığı daire başkanlığı ve milli eğitim bakanlığı genel müdürlük kadroları için böyle bir ön koşula gerek duyulmuyor. Yani bürokratik makamlar olmalarından dolayı teknik ve uzmanlık da gerektiren daha üst yöneticiliklerin bu anlamda liyakate dayalı bir kriteri yok. Bu atamalar tamamen sübjektif olarak yapılıyor. Durum böyle olunca hiçbir yöneticilik deneyimi olmayan bir öğretmen bir gecede MEB merkez teşkilatına daire başkanı ya da genel müdür yapılabiliyor. Ya da ilgili birimin gerektirdiği özellikleri taşımayan biri oraya atanabiliyor. Örneğin iyi düzeyde yabancı dil bilmeyi gerektiren önemli bir birime hiç yabancı dil bilmeyen birisi getirilebiliyor. Bir eğitim sisteminin kendisine yön verenin yöneticiler olduğunu düşündüğümüzde, böyle bir tablo uzun vadeli eğitim sistemimizin çöküşü anlamına gelecektir.

GERÇEK EĞİTİM EMEKÇİLERİ BU TABLO KARŞISINDA DEMORALİZE OLACAKLARDIR

Düşünsenize sınava girmediği ve kriterlerini yerine getiremediği için okul müdür yardımcısı bile olamayan kişiyi genel müdür yapabiliyorsunuz. Yani istediğiniz kişiyi istediğiniz üst düzey eğitim yöneticiliği görevine getirebiliyorsunuz. Bunun pek çok dezavantajı vardır. Öncelikle kritere bağlı atamadığınız için bu kişiler sizin sözünüzden çıkmamak için başarılı işler yapmayabilirler, tek amaçları yerlerini garantilemek için kendilerini atayan iradenin rasyonel ya da irrasyonel emirlerini yerine getirmek olabilir. Durum böyle olunca insanlar bir yerlere gelmek için siyasi otoriteye yakınlık, belediye başkanına yakınlık, belirli sendikalara yakınlık veya belirli kişilerle yakınlık ilişkilerine girebilirler. Gerçek eğitim emekçileri de doğal olarak bu tablo karşısında demoralize olacaklardır ve ne yaparsam yapayım nasıl olsa bir yerlere gelemem diye tükenmişlik sendromu yaşayıp öğrenilmiş çaresizlik içine gireceklerdir.

Diğer taraftan öğretmenlik yapmamış bir okul müdür yardımcısı, nasıl ki sınıfı tanımadan müdür yardımcılığı yapamayacaksa, okul müdürlüğü yapmayan bir şube müdürü ilçe eğitim teşkilatını, ilçe müdürlüğü yapmamış biri il eğitim teşkilatını, il müdürlüğü yapmamış biri de daire başkanlıklarının, daire başkanlığı yapmamış biri de genel müdürlüklerin iç işleyişini bilemez ilgili makamların makam arabalarını ve özlük haklarını bilmenin haricinde. MEB’in her kademedeki eğitim yöneticilikleri ve buralarda görev yapan kişiler mutlaka birbirinden değerli ve önemlidir. Ama siz buralara liyakate, hiyerarşiye, uzmanlığa ve üst kriterlere uygun atamalar yapmazsanız eğitim gemisi çöker ve herkes altında kalır. Bu tip nedenlerden dolayı da Cumhurbaşkanının defalarca ifade ettiği üzere ülkemiz eğitimde istediği hedeflere ulaşamadı.

ÜLKEMİZİN GELECEĞİNİ ELBETTE Kİ MEB OLUŞTURACAK

Eğitim yöneticileri, eğitim seviyeleri, hizmet esasındaki başarıları vb. kriterler ön plana çıkarılarak atanmalıdır. Okul müdürlüğü yapmayan şube müdürü, şube müdürlüğü yapmayan ilçe müdürü, ilçe müdürlüğü yapmayan il müdürü, il müdürlüğü yapmayan daire başkanı, daire başkanlığı yapmayan genel müdür olamamalıdır. Ayrıca MEB üst düzey daire başkanlığı ve genel müdürlük gibi teknik kadrolara gelen kişiler geldikleri birimlerin teknik ve uzmanlık özelliklerine sahip olmalıdırlar. Çünkü MEB’in ülkemizin geleceğini oluşturma, geliştirme ve yönlendirme adına çok önemli görevleri bulunmaktadır. MEB işte bu görevlerini ancak nitelikli insan kaynağı ve yönetimi ile gerçekleştirebilir. Yani güçlü Türkiye’ye giden yollardan biri MEB’in insan gücü planlaması, insan kaynağı seçme ve yerleştirmesidir yani MEB’in insan kaynakları politikalarıdır. MEB’in insan kaynakları politikaları bütün bir ülkenin geleceğine yön verecek değerdedir.

MEB'DE NASIL BİR İNSAN KAYNAKLARI POLİTİKASI VAR

MEB bütün il ve ilçelerimizde örgütlü bir yapıdır. Ayrıca yurt dışında eğitim müşavirliği, eğitim ataşeliği ve temsilcilik düzeyinde örgütlenmeler yapıyor. Bu örgütlenmeler MEB’in açıkladığı son istatistiklere göre 20 milyon öğrenci ile ilgilenmek zorunda ve bu örgütün yine son istatistiklere göre, yaklaşık 1 milyon öğretmeni var. MEB işte bu kadar büyük ve önemli bir organizasyon. Bu rakamlardan da anlıyoruz ki MEB bütün Türkiye’yi doğrudan ve dolaylı olarak ilgilendiren kurumlardan birisidir. Bu nedenle MEB’in insan kaynakları politikaları çağdaş yönetim ve hukuk anlayışına uygun olmak zorundadır. Bu politikalar; insan gücü planlamasını, personel seçme ve yerleştirmeyi, eğitim ve geliştirmeyi, kariyer planlamasını, performans değerlendirmesini, ödeme, koruma, disiplin ve ayırma işlevlerini kapsamalıdır. Bakanlığımız insan kaynakları anlamında kısa, orta ve uzun süreli planlamalar yaparak, en sağlıklı personel seçme ve yerleştirme süreçlerini kullanarak göreve en uygun personelleri seçmelidir.

İRRASYONEL VE SAĞLIKSIZ İNSAN KAYNAKLARI POLİTİKALARI UYGULANMIŞTIR

MEB’in yönetici atama sistemi çökmüştür. Yönetici atama ile ilgili pek çok kararlar mahkemelerden geri dönmüştür. Yönetici atama yönetmeliği defalarca değiştirilmiştir. Bu konuyla ilgili sayısız dava mahkemeden dönmüştür ve bunların devlete ciddi mali zararı olmuştur. Ve kimse bunun hesabını vermemiştir. Şube Müdürü ve okul müdür yardımcılarıyla ilgili atamalar hem genel davalarda hem de bireysel davalarda pek çok kez iptal edilmiştir. Eğer sağlıklı bir insan kaynakları politikalarınız yoksa defalarca yönetici atama yönetmelikleriniz değişirse MEB ciddi tazminatlar ödemek zorunda kalır.

Yaşam boyu eğitim ilkesinden hareketle MEB çalışanları işe yerleşmeden emekliliğe kadar olan süreçte eğitim ve geliştirme ihtiyaçları doğrultusunda sürekli eğitimlere tabi tutulmalıdır. Tüm çalışanları kapsayan kariyer planlaması sürecine tüm çalışanların katıldığı bir model uygulanmalıdır. Bu kariyer planlamasında performans değerlendirmeler ön plana çıkarılmalıdır ve bu da adil ve teşvik edici bir şekilde maaşlara da yansıtılmalıdır. Ülkemizin geleceğini oluşturma, geliştirme ve yönlendirme anlamında en önemli bakanlığımız olan MEB, eğitim bürokrasisini ve insan kaynakları politikasını çağdaş dünya standartlarına uygun olarak; hukuk ve liyakate dayalı bir şekilde yönlendirmelidir. Bu kadar öğrenciyi ve aileyi yani tüm Türkiye’yi ilgilendiren "İrfan ordusu" MEB, sahip olduğu personel ve öğretmen gücünü sağlıklı bir eğitim bürokrasisi ve insan kaynakları politikasıyla taçlandırılırsa mucizeler yaratır.

Şahin Aybek - Eğitimci yazar

Odatv.com


Bu haberin içeriği hakkındaki bütün sorumluluk sadece OdaTv-Güncel kurumuna aittir.
DEVAMI
En çok yorumlanan haberler
  • İlk 500'de 1 Türk üniversitesi var
    En Son Haber
  • 13 yaşında Türkiye'nin gururu oldu
    Fotospor
  • Chievo kalecisi Sorrentino'nun burnu kırıldı
    En Son Haber
  • Kadroya alınmayan Gökhan Töre'den mesaj var
    En Son Haber
  • TARAFSIZ bağımsız son dakika haberleri
    GÜNDEM 2018.08.20
  • ''Lewandowski'yi 150 milyona satabilirdik''
    Sporx
  • Başkale'de 43 kaçak göçmen yakalandı
    En Son Haber
  • Kalp masajıyla hayata dönen kuş
    En Son Haber
  • Fenerbahçeli taraftarlara kayısı ikram edildi
    Fotospor
  • Aybaba’nın altyapı hamlesi takdir topluyor
    Fotospor
  • Sertaç Şanlı: "Öncelikli hedefimiz Karadağ ve Slovenya’dan galibiyet almak"
    Fotospor
  • TARAFSIZ bağımsız son dakika haberleri
    GÜNDEM 2018.08.20
Paylaş: